Tendencias metodológicas, ultima reflexión..

Como última actividad de la capacitación, nos encontramos revisando mucha de la información y experiencias que se tienen en torno a los enfoques y tendencias en educación y TIC.

De la información brindada vamos a rescatar algunos enlaces y los comentaremos a continuación. Éstos mismos nos sirvieron luego para generar una actividad importante de la capacitación, que fue una ruleta de palabras. Separaremos en tres partes el post, en primer lugar la información más destacada para concretar la actividad, luego la experiencia de los juegos generados por de los compañeros en la plataforma sugerida y por último, una reflexión de la temática en general.

Siendo redundante con la información usada en esta capacitación enumero algunas de las tendencias que analizamos ya que las encuentro importante tener a mano:

• PLE (Entornos Personales de Aprendizaje)
• Flipped Classroom (Aula Invertida)
• M–Learning (Móvil/Celular Learning)
• B–Learning (Aprendizaje Mezclado)
• Gamificación del Aprendizaje
• Educación Expandida
• ABP (Aprendizaje Basado en Problemas)
• ABR (Aprendizaje Basado en Retos)
• Realidad virtual y realidad aumentada para la educación.

El video del Area Moreira es un material audiovisual muy esclarecedor luego de leer el material del curso. Y también así en aspectos puntuales en los videos 1 y 2 donde se describen los modelos teóricos de clase invertida y una posible estructura para la misma. Por otro lado, el libro de Catañeda, Adell y Salinas contiene información muy extensa acerca de los PLEs y sirvió como para expandir la visión que ya se tenía. Como, por ejemplo el concepto de Heutagogía: La teoría del aprendiz libre, donde diferencia los conceptos de pedagogía, andragogía y heutagogía, siendo esta ultima el aprendizaje del adulto pero auto dirigido. A continuación, se muestra un gráfico con la progresión en madurez y autonomía de los aprendices.

El trabajo realizado por Milgram y Takemura, me llevo a una explicación de la realidad virtual y como se aplica la realidad aumentada. Se muestra en el siguiente video.

Como último aspecto en esta parte, el corto de Federico Heller "Uncanny Valley" es un perfecto disparador para cuestionarse hacia donde van estas tendencias o tal vez lo frágil que pueden resultar ser.

Para armar el juego que presenta a continuación, reuní toda la información que discuto arriba y un poco más, y fui buscando conceptos relevantes de estas metodologías y los fui agrupando por la letra que representaba. Así pude contar con una lista de conceptos para cada letra del alfabeto y luego un poco más detenidamente construir una referencia para cada uno.

En esta segunda parte, voy a contar mi experiencia con la plataforma de juego y mi interacción con la misma. Me resulto muy productivo participar de algunos de los juegos preparados por los compañeros, de esa manera pude agilizar la incorporación de los conceptos y también pude comprender como diseñar mi juego. Se podría describir que la comprensión de la consigna se llevó de la mano el juego (con la gamificación).

Por último, tratare de reflexionar acerca de estas prácticas o nuevas metodologías introducidas en esta capacitación. El primer comentario se basa en la sensación acerca de éstas, el hecho de que la tecnología sea algo cambiante todo el tiempo da la impresión que estas prácticas nunca llegasen a establecer. Es decir, tengo una impresión que los conceptos que se desarrollan son frágiles debido al movimiento o evolución de los parámetros como la tecnología, los usuarios, las instituciones, etc.

En cuento un contexto más local nos encuentro en desventajas ya que la actualización de los formadores es desproporcionada. Las tecnologías avanzan y la infraestructura digital proporcionada por el estado no es la indicada. Tampoco existe una política para uniformar esta capacitación. 

Suavizando un poco lo expuesto en el último párrafo, es cierto que este avance evolutivo o cambiante de la tecnología y de los actores sociales involucrados hace que uno siempre este por detrás tratando de alcanzarlo con una metodología acorde. Es decir, la situación que expongo es de una continuo avance y actualización desincronizados.

Desde el punto de vista de nuestra capacitación, nos llegó el momento de actualizarnos y ver cómo podemos responder en nuestro contexto como formadores.